Academic grading in Spain, Academic grading in Svalbard, Academic grading in Sweden

സ്പെയിനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്:
സ്വാൽബാർഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സ്വാൽബാർഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സ്വാൽബാർഡിലെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി സെന്ററിലും ലോംഗിയർ‌ബൈൻ സ്കൂളിലും നടത്തുന്നു.
സ്വീഡനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം സ്വീഡനിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡുകളെക്കുറിച്ചാണ്.
സ്വിറ്റ്സർലൻഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സ്വിറ്റ്സർലൻഡിൽ, 6-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ സാധാരണയായി പ്രയോഗിക്കുന്നു, ഇവിടെ 1 സാധ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡിനെയും 6 ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഗ്രേഡിനെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 (20%) 1.5 1
സിറിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സിറിയയിൽ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റം 100 ൽ പോയിന്റുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു ബിരുദ ക്ലാസ് പാസാകാൻ ആവശ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡ് 60 ആണ്.
ടുണീഷ്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ടുണീഷ്യൻ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം മിക്കവാറും 20-ൽ കൂടുതൽ ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലാണ്: ഇത് സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾക്കായി, ലെറ്റർ-ഗ്രേഡ് സ്കെയിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു പുതിയ സംവിധാനം അവതരിപ്പിച്ചു; പഴയ സിസ്റ്റം ആദ്യ ടേമിന് 10-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലും രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും ടേമുകൾക്ക് 20-പോയിന്റ് സ്കെയിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഉക്രെയ്നിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: 2002 ന് ശേഷം പഴയ സോവിയറ്റ് സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് ഉക്രെയ്നിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് മാറ്റി.
വെനിസ്വേലയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: വെനിസ്വേലയിലെ ഗ്രേഡ് പോയിൻറ് ശരാശരി (ജിപി‌എ) 0 മുതൽ 20 വരെ പോയിന്റുകളാണ്, 20 എണ്ണം ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഗ്രേഡാണ്. അക്കാദമിക് സ്ഥാപനത്തെ ആശ്രയിച്ച് ചിലപ്പോൾ ദശാംശ പോയിന്റുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിയറ്റ്നാമിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: വിയറ്റ്നാമിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനമാണ് വിയറ്റ്നാമീസ് ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റം. യുഎസ് 1.0-4.0 സ്‌കെയിലിന് സമാനമായ 0-10 പോയിന്റ് സ്‌കെയിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗിന്റെ സംഗ്രഹമാണ്.
ഓസ്ട്രിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഓസ്ട്രിയയിൽ, അക്കാദമിക് ഗ്രേഡുകൾ 5-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇവിടെ: 1 സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച ഗ്രേഡാണ് കൂടാതെ ചെറിയ പിശകുകളുള്ള മികച്ച പ്രകടനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. 2 ഏറ്റവും ഉയർന്ന അടുത്ത ഗ്രേഡാണ്, ഇത് ശരാശരി നിലവാരത്തിന് മുകളിലുള്ളതും എന്നാൽ ചില പിശകുകളുള്ളതുമായ പ്രകടനത്തിനായി നൽകിയിരിക്കുന്നു. 3 ശ്രദ്ധേയമായ നിരവധി പിശകുകളുള്ള ശബ്‌ദമുള്ള പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. 4 ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പാസിംഗ് ഗ്രേഡാണ്, ഇത് സ്റ്റാൻ‌ഡേർഡ് പാലിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഗണ്യമായ കുറവുകളോടെയാണ് നൽകുന്നത്. 5 സാധ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡും പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡും മാത്രമാണ്.
ബംഗ്ലാദേശിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം ബംഗ്ലാദേശിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗിന്റെ ഒരു സംഗ്രഹമാണ് .ഈ രാജ്യത്ത് രണ്ട് തരം ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ ലഭ്യമാണ്, ഗ്രേഡ് പോയിൻറ് ശരാശരി (ജിപി‌എ), ക്യുമുലേറ്റീവ് ഗ്രേഡ് പോയിൻറ് ശരാശരി (സി‌ജി‌പി‌എ)
ബെൽജിയത്തിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: മൂന്ന് സമുദായങ്ങളുടെ തലത്തിലാണ് ബെൽജിയത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്.
ബോസ്നിയയിലും ഹെർസഗോവിനയിലും അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ബോസ്നിയയിൽ, പ്രാഥമിക, ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ബാധകമാണ്:
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
കാനഡയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: കാനഡയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് പ്രവിശ്യ, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, സ്ഥാപനം, ഫാക്കൽറ്റി എന്നിവ അനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ഇനിപ്പറയുന്നവ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡുകളിൽ നിന്ന് ലെറ്റർ ഗ്രേഡുകളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനങ്ങളാണ്, എന്നിരുന്നാലും ഇത് അർത്ഥവത്താകണമെന്നില്ല, കാരണം ശതമാനം ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്നതിന് ഒരു ഏകീകൃത സ്കീം ഇല്ല.
ചിലിയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ചിലിയിലെ ഗ്രേഡ് പോയിൻറ് ശരാശരി (ജിപി‌എ) 1.0 മുതൽ 7.0 വരെയാണ്.
കോസ്റ്റാറിക്കയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: കോസ്റ്റാറിക്കയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് 100-പോയിന്റ് സ്കെയിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
ക്രൊയേഷ്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ക്രൊയേഷ്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് നിയന്ത്രിക്കുന്നത് ശാസ്ത്ര, വിദ്യാഭ്യാസ, കായിക മന്ത്രാലയമാണ്.
ഡെൻമാർക്കിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഡെൻ‌മാർക്കിൽ‌ , വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ചരിത്രപരമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രകടനങ്ങളെ ഗ്രേഡിംഗ് ചെയ്യുന്ന നിരവധി വ്യത്യസ്ത സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു, അവയിൽ പലതും ചുവടെ വിശദീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. നിലവിലെ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം 2006 - ൽ 13-സ്കാലയെ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ച 7-ട്രിൻസ്-സ്കാല (7-സ്റ്റെപ്പ്-സ്കെയിൽ) ആണ്.
ഈജിപ്തിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈജിപ്തിൽ, അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം ഒരു പദമുള്ള ഗ്രേഡുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും 10-30 പോയിന്റുകളിൽ നിന്ന് വർദ്ധനവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഫിൻ‌ലാൻഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഫിൻ‌ലാൻഡിൽ‌ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനമാണിത്. ഫിൻ‌ലാൻ‌ഡിലെ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ‌ നിരവധി സംവിധാനങ്ങൾ‌ ഉപയോഗത്തിലുണ്ട്.
ഫ്രാൻസിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: 1890 മുതൽ, ഒരു ഹൈസ്കൂൾ ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഫ്രഞ്ച് ബാക്കലൗറാറ്റ് പരീക്ഷ പരമ്പരാഗതമായി 0-20 എന്ന സ്കെയിലിൽ (ബാരീം) വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്കോർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, മിക്ക സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി ക്ലാസുകളും. പരമ്പരാഗത സ്കെയിൽ 20/20 ൽ നിർത്തുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അനുബന്ധ "ഓപ്ഷനുകൾ" കാരണം ഫ്രഞ്ച് ബാക്കലൗറാറ്റ് ഫലങ്ങൾ 20/20 നേക്കാൾ കൂടുതലാകാം. ഫ്രഞ്ച് സർവ്വകലാശാലകൾ പരമ്പരാഗതമായി സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളേക്കാൾ കർശനമായ രീതിയിൽ ഗ്രേഡ് ചെയ്യുന്നു, അതിനർത്ഥം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സെക്കൻഡറി സ്കൂളിലേതിനേക്കാൾ ഉയർന്ന മാർക്ക് ലഭിക്കാൻ സാധ്യതയില്ല എന്നാണ്. പ്രസിദ്ധമായി, ഫ്രാൻസിലെ ഏറ്റവും വരേണ്യ സർവകലാശാലകൾക്കായുള്ള 2-4 വർഷത്തെ ഓപ്‌ഷണലായ 'ഗ്രാൻഡെസ് എകോൾസ്' (സി.പി.ജി.ഇ) യ്ക്കുള്ള പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസ്സിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ വളരെ കഠിനമായി ഗ്രേഡുചെയ്യുന്നു, വ്യക്തിഗത റാങ്കുകൾക്ക് പകരം ക്ലാസ് റാങ്കിംഗ് സാധാരണയായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രകടനത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും ഗ്രേഡുകളെ സെക്കൻഡറി അല്ലെങ്കിൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഗ്രേഡുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ. മിക്കപ്പോഴും, 'ഗ്രാൻഡെസ് എകോൾസ്' (സി.പി.ജി.ഇ) യ്ക്കുള്ള പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസിലെ ശരാശരി 7-8 ഗ്രേഡ് ക്ലാസിലെ മികച്ച ഗ്രേഡ് 12 മാത്രമാണെങ്കിൽ തൃപ്തികരമായ ഗ്രേഡായി കണക്കാക്കാം.
ജർമ്മനിയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ വിദ്യാർത്ഥികൾ മുതൽ മുതിർന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ വരെയുള്ള അക്കാദമിക് പ്രകടനം വിലയിരുത്തുന്നതിന് ജർമ്മനി 5- അല്ലെങ്കിൽ 6-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ (ജിപി‌എ) ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗ്രേഡുകൾ‌ 1 മുതൽ 5 വരെ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. യൂണിവേഴ്സിറ്റി പഠനത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന ജർമ്മൻ ജിംനേഷ്യം സ്കൂളുകളുടെ അവസാന ക്ലാസുകളിൽ, 15 പോയിൻറുകൾ‌ മികച്ച ഗ്രേഡും 0 പോയിൻറുകൾ‌ ഏറ്റവും മോശവുമാണ്. ഗ്രേഡിന് കാരണമാകുന്ന ശതമാനം അധ്യാപകന് അധ്യാപകന് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
ഗ്രീസിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഗ്രീസിൽ നാല് ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനങ്ങളുണ്ട് - നാല് വ്യത്യസ്ത ജിപി‌എ - ഒന്ന് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്, ഒന്ന് സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്, രണ്ട് പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്.
ഹോങ്കോങ്ങിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം ഹോങ്കോങ്ങിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചാണ്.
ഹംഗറിയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഹംഗറിയിൽ, 5-പോയിന്റ് ഗ്രേഡ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിക്കുന്നു. റിപ്പോർട്ട് കാർഡുകളിൽ മുഴുവൻ നമ്പറുകളും മാത്രമേയുള്ളൂ, എന്നാൽ ഗ്രേഡിംഗ് പരീക്ഷകൾക്ക് ഭിന്നസംഖ്യകളും ഉണ്ട്. വ്യക്തമായ വ്യത്യാസം കാണിക്കുന്നതിന് ചില അധ്യാപകർ മുകളിലുള്ള (അപൂർവ്വമായി) അല്ലെങ്കിൽ അക്കങ്ങൾക്ക് താഴെയുള്ള വരികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഉദാ. 4- 4 നെക്കാൾ മോശമാണ്, എന്നാൽ 3, 3 '(3-പ്ലസ്) അല്ലെങ്കിൽ 3/4 എന്നതിനേക്കാൾ മികച്ചതാണ്; ചിലപ്പോൾ അവർ ഒന്നിലധികം വരികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അസാധാരണമായ മികച്ച പ്രകടനത്തിന്, ഗ്രേഡ് 5 * നൽകാം, പക്ഷേ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ ഇത് കുറവാണ്. 1 മാത്രമാണ് പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡ്. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മനോഭാവം അല്ലെങ്കിൽ ഉത്സാഹം ഗ്രേഡുചെയ്യുമ്പോൾ, 2-5 ഗ്രേഡുകൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കൂ. 5 ("ജെലെസ്") - (മികച്ചത്) 4 ("Jó") - (നല്ലത്) 3 ("കോസെപെസ്") - (തൃപ്തികരമായ) 2 ("Elégséges") - (മതി) 1 ("എലഗ്ടെലെൻ") - (അപര്യാപ്തമാണ്)
ഐസ്‌ലാന്റിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഐസ്‌ലാന്റിൽ, ഒരു ഗ്രേഡ് പോയിന്റ് ശരാശരി (ജിപി‌എ) ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിൽ എല്ലാ ഗ്രേഡുകളുടെയും ഭാരം ശരാശരിയായി നൽകുന്നു. ഗ്രേഡുകൾ‌ 0-10 മുതൽ‌ 10 ആണ്‌, ഇവിടെ 10 ഏറ്റവും ഉയർന്നത്, കൂടാതെ ജി‌പി‌എ രണ്ട് ദശാംശ പോയിൻറുകൾ‌ വരെ റ ed ണ്ട് ചെയ്യുന്നു.
ഇന്ത്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഇന്ത്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് ഒരു ശതമാനം വ്യവസ്ഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
ഇന്തോനേഷ്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഇന്തോനേഷ്യയിൽ, ഒരു ഗ്രേഡ് പോയിന്റ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. 2004 ൽ കുറികുലം ബെർബാസിസ് കൊമ്പെറ്റെൻസി സ്വീകരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, ഉപയോഗിച്ച ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ: 10: അസാധാരണമായത് 9: മികച്ചത് 8: വളരെ നല്ലത് 7: നല്ലത് 6: പാസ് 5: ചില വിഷയങ്ങളിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പരാജയപ്പെട്ട ഗ്രേഡ് 4: ചില വിഷയങ്ങളിൽ ഗ്രേഡ് പാസാകുന്നു, മറ്റുള്ളവയിൽ പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡ് 3: ഏറ്റവും കൂടുതൽ പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡ് 2: പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡ് 1: പരാജയപ്പെടുന്ന ഗ്രേഡ്
ഇറാനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഇറാനിയൻ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം ഫ്രാൻസിന്റേയും മറ്റ് ഫ്രഞ്ച് മാതൃകയിലുള്ള ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റങ്ങളായ ബെൽജിയം, ലെബനൻ, വെനിസ്വേല, പെറു തുടങ്ങിയ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും സമാനമാണ്. ഇറാനിയൻ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഒരു ഗ്രേഡിംഗ് മാർ‌ഗ്ഗനിർ‌ദ്ദേശം നൽ‌കാത്തതിനാൽ‌, ഫ്രഞ്ച് പാറ്റേൺ‌ ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റങ്ങൾ‌ക്കായി നൽ‌കിയ പരിവർത്തന മാർ‌ഗ്ഗനിർ‌ദ്ദേശം ഉപയോഗിച്ച് അന്തർ‌ദ്ദേശീയ സ്കെയിലുകളിലേക്ക് പരിവർത്തനം നടത്തുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ലക്ഷ്യസ്ഥാന സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഗ്രേഡിംഗ് നയം അനുസരിച്ച് ഗ്രേഡുകൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു. പാസിംഗ് ഗ്രേഡ് 10 ആണ്, സാധാരണയായി 20 ൽ 14 ൽ കൂടുതൽ ഗ്രേഡ് മികച്ചതായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഇറാനിയൻ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിന് ലോക സ്ഥാപനങ്ങളും സർവ്വകലാശാലകളും ഇനിപ്പറയുന്ന പട്ടിക സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു:
അയർലണ്ടിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഐറിഷ് സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ, ഈ സ്കെയിലിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്നു: ഉയർന്ന ലെവൽ‌ മാത്തുകൾ‌ക്കായി ഉയർന്ന ലെവൽ‌ പോയിൻറുകൾ‌ H1: 90% -100% 100 +25 H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 H4: 60% - 69% 66 +25 H5: 50% - 59% 56 +25 H6: 40% - 49% 46 +25 H7: 30% - 39% 37 +25 ലഭിക്കുന്നില്ല H8: 30% 0 ന് താഴെ
ഇസ്രായേലിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഇസ്രായേലിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഇസ്രായേലി സ്കൂളുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രധാന ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. 0 മുതൽ 100 ​​വരെയുള്ള സ്കെയിൽ, പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം, ഹൈസ്കൂൾ, ബിരുദ അക്കാദമിക് പഠനങ്ങൾ, സർവ്വകലാശാലാ ബിരുദം വരെ ഇസ്രായേലിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഇറ്റലിയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഇറ്റലിയിൽ രണ്ട് ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു :
ജപ്പാനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ജപ്പാനിൽ, ഓരോ സ്കൂളിനും വ്യത്യസ്ത ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനമുണ്ട്. പല സർവകലാശാലകളും ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
കെനിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: കെനിയയിൽ, കെനിയ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓഫ് സെക്കൻഡറി എജ്യുക്കേഷൻ (കെസിഎസ്ഇ) എന്ന ദേശീയ പരീക്ഷയിലെ അപേക്ഷകരുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രകടനം അനുസരിച്ച് ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
ലക്സംബർഗിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ലക്സംബർഗിൽ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ 01 മുതൽ 60 വരെ ഗ്രേഡ് സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിജയിക്കാൻ കുറഞ്ഞത് 30 ഗ്രേഡ് ആവശ്യമാണ്. അപര്യാപ്തമായ അടയാളം (01-29) ലക്സംബർഗിലെ ഡാറ്റ്സ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഗ്രേഡുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്യുന്നു:
മെക്സിക്കോയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: മെക്സിക്കോയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്കോറുകൾ അളക്കുന്നതിന് 0 മുതൽ 10 വരെ ഒരു ദശാംശ സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗ്രേഡുകൾ ഇവയാണ്: 10: മികച്ചത് (എക്സചെലെംതെ) 9: വളരെ നല്ലത് 8: നല്ലത് ( ബീൻ ) 7: ശരാശരി ( പതിവ് ) 6: പര്യാപ്തമാണ് ( സുഫിഷ്യന്റ് ) 0–5.9: അപര്യാപ്‌തമാണ് / പരാജയപ്പെട്ടു ( കുറവ് / ശാസന )
മൊറോക്കോയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: മൊറോക്കോയിലെ ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനം കൂടുതലും 20-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലാണ്, ഇത് സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
നേപ്പാളിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: നേപ്പാളിൽ ഗ്രേഡ് സമ്പ്രദായത്തെ വ്യത്യസ്ത രീതികളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
ന്യൂസിലാന്റിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ന്യൂസിലാന്റിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗിന്റെ വിവിധ രീതികൾ ചുവടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.
നോർവേയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സർവ്വകലാശാലകളും യൂണിവേഴ്സിറ്റി കോളേജുകളും സാധാരണയായി ECTS ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മിക്ക സ്ഥാപനങ്ങളിലും ഇനിപ്പറയുന്നവയ്ക്ക് തുല്യമായ ഗ്രേഡുകളുടെ official ദ്യോഗിക "വിശദീകരണങ്ങൾ" ഉണ്ട്:
പാക്കിസ്ഥാനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: പാക്കിസ്ഥാനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് ഒരു ശതമാനം വ്യവസ്ഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
പോർച്ചുഗലിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: പോർച്ചുഗീസ് മിഡിൽ സ്കൂളുകളിൽ, അഞ്ച്-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇവിടെ: 5 മികച്ച ഗ്രേഡാണ് (90-100%), 4 (നല്ലത്) (70-89%), 3 (തൃപ്തികരമായത്) "ശരാശരി" പ്രകടനം (50-69%) സൂചിപ്പിക്കുന്നു, 2 (തൃപ്തികരമല്ലാത്ത) (20-49%), 1 (മോശം) സാധ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡ് (0-19%) ആണ്.
റൊമാനിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: റൊമാനിയൻ പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ, 4-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഫോർട്ട് ബൈൻ ബൈൻ മതിയായ / തൃപ്‌തികരമായ അപര്യാപ്തമായ / നെസാറ്റിസ്ഫെക്റ്റർ
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
സെർബിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സോഷ്യലിസ്റ്റ് ഫെഡറൽ റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് യുഗോസ്ലാവിയയുടെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം സെർബിയയ്ക്ക് അവകാശമായി ലഭിച്ചു. ഗ്രേഡിംഗ് പ്രക്രിയ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഗ്രേഡ് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ നേട്ട സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
സിംഗപ്പൂരിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സ്കൂളുകളിലെ സിംഗപ്പൂരിന്റെ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം വ്യത്യസ്ത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും സംവിധാനങ്ങളുമുള്ള നിരവധി തരം സ്ഥാപനങ്ങളുടെ നിലനിൽപ്പിനെ വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നു. പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി, ജൂനിയർ കോളേജ് തലങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ പ്രാദേശിക സംവിധാനത്തിന് ഏറ്റവും അടിസ്ഥാനമാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ്: വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഗ്രേഡിംഗ് എന്നത് ഒരു കോഴ്സിലെ വിവിധ തലത്തിലുള്ള നേട്ടങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമാക്കിയ അളവുകൾ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. ഗ്രേഡുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി, ഒരു ശ്രേണിയായി, ഒരു ശതമാനമായി അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യമായ മൊത്തത്തിൽ ഒരു സംഖ്യയായി നിയോഗിക്കാം.
സ്ലൊവേനിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സോഷ്യലിസ്റ്റ് ഫെഡറൽ റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് യുഗോസ്ലാവിയയുടെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം സ്ലൊവേനിയയ്ക്ക് അവകാശമായി ലഭിച്ചു. പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ അഞ്ച്-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു: 5: മികച്ചത് 4: വളരെ നല്ലത് 3: നല്ലത് 2: മതി 1: അപര്യാപ്തമാണ്
ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയിൽ, 2008 വരെ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം ഇപ്രകാരമായിരുന്നു: കോഡ് 7: 80 - 100% കോഡ് 6: 70 - 79% കോഡ് 5: 60 - 69% കോഡ് 4: 50 - 59% കോഡ് 3: 40 - 49% കോഡ് 2: 30 - 39% കോഡ് 1: 0 - 29%
ദക്ഷിണ കൊറിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ദക്ഷിണ കൊറിയയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് അത് ഉൾപ്പെടുന്ന സ്കൂളിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ, ഗ്രേഡ് അമേരിക്കൻ സ്കൂളുകൾക്ക് സമാനമായ ഒരു അക്ഷര തരത്തിലുള്ള ഗ്രേഡിലാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. അക്ഷര ഗ്രേഡുകൾക്ക് 0.0 മുതൽ 4.5 വരെ വ്യത്യസ്ത അക്ക അക്ക ശരാശരി വരെ ചേർക്കാൻ കഴിയും. അക്ഷര സംവിധാനം മിഡിൽ സ്കൂളിനും ബാധകമാണ്.
സ്പെയിനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്:
സ്വീഡനിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം സ്വീഡനിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഗ്രേഡുകളെക്കുറിച്ചാണ്.
സ്വിറ്റ്സർലൻഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: സ്വിറ്റ്സർലൻഡിൽ, 6-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ സാധാരണയായി പ്രയോഗിക്കുന്നു, ഇവിടെ 1 സാധ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഗ്രേഡിനെയും 6 സാധ്യമായ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഗ്രേഡിനെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 (20%) 1.5 1
ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിൽ, പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾ 5-പോയിന്റ് ഗ്രേഡ് സമ്പ്രദായമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, അതിൽ 1 മികച്ചതും 5 എണ്ണം മോശവുമാണ്. അവ ഇനിപ്പറയുന്ന റേറ്റിംഗുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 1 = výborně (മികച്ചത്), 2 = chvalitebně (അഭിനന്ദനീയമായത്), 3 = dobře (നല്ലത്), 4 = dostatečně (മതി), 5 = nedostatečně (അപര്യാപ്തം). റിപ്പോർ‌ട്ട് കാർ‌ഡുകളിൽ‌ മുഴുവൻ‌ അക്കങ്ങളും മാത്രമേ ദൃശ്യമാകൂ, പക്ഷേ ടെസ്റ്റുകൾ‌ അല്ലെങ്കിൽ‌ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷകൾ‌ പലപ്പോഴും കൂടുതൽ‌ വ്യതിരിക്തമായ അടയാളങ്ങളാൽ‌ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു: 3+ 3 നെക്കാൾ അല്പം മികച്ചതാണ് , 2− 2 നെക്കാൾ അല്പം കുറവാണ് , 1-2 അല്ലെങ്കിൽ 1/2 എന്നാൽ 1 നും 2 നും ഇടയിൽ , 1 * എന്നാൽ അസാധാരണമായി മികച്ചത് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിൽ, പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾ 5-പോയിന്റ് ഗ്രേഡ് സമ്പ്രദായമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, അതിൽ 1 മികച്ചതും 5 എണ്ണം മോശവുമാണ്. അവ ഇനിപ്പറയുന്ന റേറ്റിംഗുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 1 = výborně (മികച്ചത്), 2 = chvalitebně (അഭിനന്ദനീയമായത്), 3 = dobře (നല്ലത്), 4 = dostatečně (മതി), 5 = nedostatečně (അപര്യാപ്തം). റിപ്പോർ‌ട്ട് കാർ‌ഡുകളിൽ‌ മുഴുവൻ‌ അക്കങ്ങളും മാത്രമേ ദൃശ്യമാകൂ, പക്ഷേ ടെസ്റ്റുകൾ‌ അല്ലെങ്കിൽ‌ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷകൾ‌ പലപ്പോഴും കൂടുതൽ‌ വ്യതിരിക്തമായ അടയാളങ്ങളാൽ‌ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു: 3+ 3 നെക്കാൾ അല്പം മികച്ചതാണ് , 2− 2 നെക്കാൾ അല്പം കുറവാണ് , 1-2 അല്ലെങ്കിൽ 1/2 എന്നാൽ 1 നും 2 നും ഇടയിൽ , 1 * എന്നാൽ അസാധാരണമായി മികച്ചത് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
നെതർലാൻഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം നെതർലാൻഡിൽ നിലവിലുള്ള തരം ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ളതാണ്, അത് പതിറ്റാണ്ടുകളായി മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു.
ചൈനയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ചൈനയിൽ, മിക്ക സർവകലാശാലകൾക്കും കോളേജുകൾക്കും മിക്ക ഹൈസ്കൂളുകൾക്കും ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം അഞ്ച് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഉത്തരം: മികച്ചത് ഉത്തരം: 90-100% A-: 85-89% ജി: കൊള്ളാം ബി +: 82-84% ബി: 78-81% ബി-: 75-77% സി: ശരാശരി സി +: 72-74% സി: 68-71% സി-: 64-67% ബി: പാസ് എഫ്: പരാജയം
ഫിലിപ്പൈൻസിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഫിലിപ്പൈൻസിൽ, ചില സർവകലാശാലകൾ 4-പോയിന്റ് സ്കെയിൽ പിന്തുടരുന്നു, അത് യുഎസ് ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റവുമായി സാമ്യമുള്ളതോ തുല്യമോ ആണ്. ഈ സിസ്റ്റം 0.00 മുതൽ 4.00 വരെ ഒരു ഗ്രേഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ 4.00 ഏറ്റവും ഉയർന്നതും 0.00 പരാജയപ്പെടുന്ന അടയാളവുമാണ്.
അയർലണ്ടിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഐറിഷ് സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിൽ, ഈ സ്കെയിലിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്നു: ഉയർന്ന ലെവൽ‌ മാത്തുകൾ‌ക്കായി ഉയർന്ന ലെവൽ‌ പോയിൻറുകൾ‌ H1: 90% -100% 100 +25 H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 H4: 60% - 69% 66 +25 H5: 50% - 59% 56 +25 H6: 40% - 49% 46 +25 H7: 30% - 39% 37 +25 ലഭിക്കുന്നില്ല H8: 30% 0 ന് താഴെ
യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സാധാരണയായി അഞ്ച്, ആറ് അല്ലെങ്കിൽ ഏഴ് അക്ഷര ഗ്രേഡുകളുടെ രൂപത്തിലാണ്. പരമ്പരാഗതമായി, ഗ്രേഡുകൾ A +, A, A−; B +, B, B−; C +, C, C−; D +, D, D−; എഫ്; A + ഏറ്റവും ഉയർന്നതും F ഏറ്റവും താഴ്ന്നതുമാണ്. സംഖ്യ മുതൽ ലെറ്റർ ഗ്രേഡ് പരിവർത്തനങ്ങൾ സാധാരണയായി സിസ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് സിസ്റ്റത്തിലേക്കും വിഭാഗങ്ങൾക്കും നിലയ്ക്കും ഇടയിൽ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഗ്രേഡുകളും അക്കങ്ങളാകാം.
യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിലെ മിക്കയിടത്തും ഡിഗ്രി ലെവലിനു താഴെയുള്ള ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനമാണിത്. യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം മുഴുവൻ ഒരേ ഗ്രേഡിംഗ് സ്കീം ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. ഒരു ഡിഗ്രി ലെവലിനായി, ബ്രിട്ടീഷ് ബിരുദ ഡിഗ്രി വർഗ്ഗീകരണം കാണുക.
യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സാധാരണയായി അഞ്ച്, ആറ് അല്ലെങ്കിൽ ഏഴ് അക്ഷര ഗ്രേഡുകളുടെ രൂപത്തിലാണ്. പരമ്പരാഗതമായി, ഗ്രേഡുകൾ A +, A, A−; B +, B, B−; C +, C, C−; D +, D, D−; എഫ്; A + ഏറ്റവും ഉയർന്നതും F ഏറ്റവും താഴ്ന്നതുമാണ്. സംഖ്യ മുതൽ ലെറ്റർ ഗ്രേഡ് പരിവർത്തനങ്ങൾ സാധാരണയായി സിസ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് സിസ്റ്റത്തിലേക്കും വിഭാഗങ്ങൾക്കും നിലയ്ക്കും ഇടയിൽ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഗ്രേഡുകളും അക്കങ്ങളാകാം.
ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ചെക്ക് റിപ്പബ്ലിക്കിൽ, പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾ 5-പോയിന്റ് ഗ്രേഡ് സമ്പ്രദായമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്, അതിൽ 1 മികച്ചതും 5 എണ്ണം മോശവുമാണ്. അവ ഇനിപ്പറയുന്ന റേറ്റിംഗുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 1 = výborně (മികച്ചത്), 2 = chvalitebně (അഭിനന്ദനീയമായത്), 3 = dobře (നല്ലത്), 4 = dostatečně (മതി), 5 = nedostatečně (അപര്യാപ്തം). റിപ്പോർ‌ട്ട് കാർ‌ഡുകളിൽ‌ മുഴുവൻ‌ അക്കങ്ങളും മാത്രമേ ദൃശ്യമാകൂ, പക്ഷേ ടെസ്റ്റുകൾ‌ അല്ലെങ്കിൽ‌ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷകൾ‌ പലപ്പോഴും കൂടുതൽ‌ വ്യതിരിക്തമായ അടയാളങ്ങളാൽ‌ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു: 3+ 3 നെക്കാൾ അല്പം മികച്ചതാണ് , 2− 2 നെക്കാൾ അല്പം കുറവാണ് , 1-2 അല്ലെങ്കിൽ 1/2 എന്നാൽ 1 നും 2 നും ഇടയിൽ , 1 * എന്നാൽ അസാധാരണമായി മികച്ചത് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
നെതർലാൻഡിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഈ ലേഖനം നെതർലാൻഡിൽ നിലവിലുള്ള തരം ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ളതാണ്, അത് പതിറ്റാണ്ടുകളായി മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു.
ഫിലിപ്പൈൻസിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ഫിലിപ്പൈൻസിൽ, ചില സർവകലാശാലകൾ 4-പോയിന്റ് സ്കെയിൽ പിന്തുടരുന്നു, അത് യുഎസ് ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റവുമായി സാമ്യമുള്ളതോ തുല്യമോ ആണ്. ഈ സിസ്റ്റം 0.00 മുതൽ 4.00 വരെ ഒരു ഗ്രേഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിൽ 4.00 ഏറ്റവും ഉയർന്നതും 0.00 പരാജയപ്പെടുന്ന അടയാളവുമാണ്.
യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡത്തിലെ മിക്കയിടത്തും ഡിഗ്രി ലെവലിനു താഴെയുള്ള ഗ്രേഡിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനമാണിത്. യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം മുഴുവൻ ഒരേ ഗ്രേഡിംഗ് സ്കീം ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. ഒരു ഡിഗ്രി ലെവലിനായി, ബ്രിട്ടീഷ് ബിരുദ ഡിഗ്രി വർഗ്ഗീകരണം കാണുക.
യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സാധാരണയായി അഞ്ച്, ആറ് അല്ലെങ്കിൽ ഏഴ് അക്ഷര ഗ്രേഡുകളുടെ രൂപത്തിലാണ്. പരമ്പരാഗതമായി, ഗ്രേഡുകൾ A +, A, A−; B +, B, B−; C +, C, C−; D +, D, D−; എഫ്; A + ഏറ്റവും ഉയർന്നതും F ഏറ്റവും താഴ്ന്നതുമാണ്. സംഖ്യ മുതൽ ലെറ്റർ ഗ്രേഡ് പരിവർത്തനങ്ങൾ സാധാരണയായി സിസ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് സിസ്റ്റത്തിലേക്കും വിഭാഗങ്ങൾക്കും നിലയ്ക്കും ഇടയിൽ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഗ്രേഡുകളും അക്കങ്ങളാകാം.
ടുണീഷ്യയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: ടുണീഷ്യൻ ഗ്രേഡിംഗ് സമ്പ്രദായം മിക്കവാറും 20-ൽ കൂടുതൽ ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലാണ്: ഇത് സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂളുകൾക്കായി, ലെറ്റർ-ഗ്രേഡ് സ്കെയിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു പുതിയ സംവിധാനം അവതരിപ്പിച്ചു; പഴയ സിസ്റ്റം ആദ്യ ടേമിന് 10-പോയിന്റ് ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിലും രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും ടേമുകൾക്ക് 20-പോയിന്റ് സ്കെയിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഉക്രെയ്നിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: 2002 ന് ശേഷം പഴയ സോവിയറ്റ് സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് ഉക്രെയ്നിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് മാറ്റി.
വെനിസ്വേലയിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: വെനിസ്വേലയിലെ ഗ്രേഡ് പോയിൻറ് ശരാശരി (ജിപി‌എ) 0 മുതൽ 20 വരെ പോയിന്റുകളാണ്, 20 എണ്ണം ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഗ്രേഡാണ്. അക്കാദമിക് സ്ഥാപനത്തെ ആശ്രയിച്ച് ചിലപ്പോൾ ദശാംശ പോയിന്റുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വിയറ്റ്നാമിലെ അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ്: വിയറ്റ്നാമിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു അക്കാദമിക് ഗ്രേഡിംഗ് സംവിധാനമാണ് വിയറ്റ്നാമീസ് ഗ്രേഡിംഗ് സിസ്റ്റം. യുഎസ് 1.0-4.0 സ്‌കെയിലിന് സമാനമായ 0-10 പോയിന്റ് സ്‌കെയിലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്.
രാജ്യം അനുസരിച്ച് അക്കാദമിക് ബിരുദം: അക്കാദമിക് ബിരുദദാനച്ചടങ്ങുകൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള നടപടിക്രമങ്ങളും പാരമ്പര്യങ്ങളും ലോകമെമ്പാടും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ജിംനേഷ്യം (സ്കൂൾ): അക്കാദമിക് പഠനത്തിന് ശക്തമായ emphas ന്നൽ നൽകുന്ന ഒരു തരം സ്കൂളാണ് ജിംനേഷ്യം , കൂടാതെ യൂറോപ്പിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങളിൽ ബ്രിട്ടീഷ് വ്യാകരണ സ്കൂളുകൾ, ആറാം ഫോം കോളേജുകൾ, യുഎസ് പ്രിപ്പറേറ്ററി ഹൈസ്കൂളുകൾ എന്നിവയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന വിപുലമായ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു. നിലവിലെ അർത്ഥത്തിൽ, സാധാരണയായി അക്കാദമിക് പഠനത്തിനായി ഒരു സർവ്വകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളെയാണ് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിനുമുമ്പ്, മധ്യ, വടക്ക്, കിഴക്കൻ, തെക്കൻ യൂറോപ്പിലെ പല രാജ്യങ്ങളിലുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങളുടെ വ്യാപകമായ സവിശേഷതയായിരുന്നു ജിംനേഷ്യം സമ്പ്രദായം.
ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയുടെ അക്കാദമിക് ഹാളുകൾ: ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയിലെ അക്കാദമിക് ഹാളുകൾ സർവകലാശാലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളായിരുന്നു. ഒരു കോളേജും ഒരു ഹാളും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം കോളേജിന്റെ കൂട്ടാളികളാണ് മുൻ‌കൂർ ഭരിക്കുന്നത്, ഹാളുകൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് അവരുടെ പ്രിൻസിപ്പൽമാരാണ്. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ നൂറിലധികം ഹാളുകളിൽ, സെന്റ് എഡ്മണ്ട് ഹാൾ മാത്രമാണ് ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ അവശേഷിച്ചത്, 1957 ൽ ഒരു കോളേജായി.
ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയുടെ അക്കാദമിക് ഹാളുകൾ: ഓക്സ്ഫോർഡ് സർവകലാശാലയിലെ അക്കാദമിക് ഹാളുകൾ സർവകലാശാലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളായിരുന്നു. ഒരു കോളേജും ഒരു ഹാളും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം കോളേജിന്റെ കൂട്ടാളികളാണ് മുൻ‌കൂർ ഭരിക്കുന്നത്, ഹാളുകൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് അവരുടെ പ്രിൻസിപ്പൽമാരാണ്. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ നൂറിലധികം ഹാളുകളിൽ, സെന്റ് എഡ്മണ്ട് ഹാൾ മാത്രമാണ് ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ അവശേഷിച്ചത്, 1957 ൽ ഒരു കോളേജായി.
അക്കാദമിയിൽ ജോലിസ്ഥലത്തെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ: അക്കാദമിക് മേഖലയിലെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ എന്നത് ജോലിസ്ഥലത്തെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തലിന്റെ ഒരു രൂപമാണ്, ഇത് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളായ കോളേജുകളും സർവ്വകലാശാലകളും പോലുള്ള വിപുലമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു. മറ്റ് ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നതുപോലെ ഗവേഷകരിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ലഭിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിലും ഇത് സാധാരണമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. അക്കാദമിയ വളരെ മത്സരാത്മകമാണ്, നന്നായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഒരു ശ്രേണി ഉണ്ട്, ജൂനിയർ സ്റ്റാഫ് പ്രത്യേകിച്ചും ദുർബലരാണ്. മിക്ക സർവകലാശാലകൾക്കും ജോലിസ്ഥലത്തെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ സംബന്ധിച്ച നയങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും വ്യക്തിഗത കാമ്പസുകൾ അവരുടെ സ്വന്തം പ്രോട്ടോക്കോളുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് പലപ്പോഴും ഇരകളെ യാതൊരു സഹായവുമില്ലാതെ വിടുന്നു. അക്കാദമിക് ഭീഷണിപ്പെടുത്തലിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് നിയമപരവും മാനസികവുമായ ഉപദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിനായി "അക്കാദമിക് പാരിറ്റി മൂവ്‌മെന്റ്" എന്ന ലാഭേച്ഛയില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു സംഘടന അടുത്തിടെ മസാച്യുസെറ്റ്സിൽ ആരംഭിച്ചു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്റർ: ഒരു അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സയൻസ് സെന്ററിനെ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് അക്കാദമിക് ഹെൽത്ത് സെന്ററുകൾ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത്: "ഒരു മെഡിക്കൽ സ്കൂളും കുറഞ്ഞത് ഒരു അനുബന്ധ ആരോഗ്യ പ്രൊഫഷണൽ സ്കൂളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപന ആശുപത്രി അല്ലെങ്കിൽ ആരോഗ്യസംരക്ഷണ സംവിധാനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം അല്ലെങ്കിൽ അഫിലിയേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം". മെഡിക്കൽ ഗവേഷണ മുന്നേറ്റങ്ങൾ രോഗികൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള ക്ലിനിക്കൽ നേട്ടങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാനാണ് എഎച്ച്എസ്സി ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്. ഒരു എ‌എച്ച്‌എസ്‌സി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഓർ‌ഗനൈസേഷണൽ‌ ഘടനകൾ‌ക്ക് ലളിതമായ പങ്കാളിത്തം മുതൽ‌, ഒറ്റ മാനേജുമെൻറ് ബോർ‌ഡുള്ള പൂർണ്ണമായും സംയോജിത ഓർ‌ഗനൈസേഷനുകൾ‌ വരെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ‌ സ്വീകരിക്കാൻ‌ കഴിയും. ഓസ്‌ട്രേലിയ, കാനഡ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അയർലൻഡ്, ജപ്പാൻ, നെതർലാന്റ്സ്, ഖത്തർ, സിംഗപ്പൂർ, സ്വീഡൻ, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ് തുടങ്ങി നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ എ.എച്ച്.എസ്.സി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
ചരിത്രപരമായ റിവിഷനിസം: , ചരിത്രരചനാശാസ്ത്രത്തിനും ൽ ഒരു ചരിത്ര account.It വീണ്ടും വ്യാഖ്യാനം സാധാരണയായി, ഒരു ചരിത്ര സംഭവം അല്ലെങ്കിൽ കാലയളവിലും അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിഭാസം കുറിച്ച് പ്രൊഫഷണൽ പണ്ഡിതന്മാർ നടത്തിയ ഓർത്തഡോക്സ് കാഴ്ചകൾ വെല്ലുവിളിച്ചുകൊണ്ട് മറിച്ച് തെളിവുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തിയത് അല്ലെങ്കിൽ പ്രേരകഘടകങ്ങളും തീരുമാനങ്ങൾ രെഇംതെര്പ്രെതിന്ഗ് ഉൾപ്പെടുന്നു പദം ചരിത്രപരമായ റിവിഷനിസം തിരിച്ചറിയുക ഉൾപ്പെട്ട ആളുകൾ. ചരിത്രരേഖയുടെ പുനരവലോകനത്തിന് വസ്തുത, തെളിവ്, വ്യാഖ്യാനം എന്നിവയുടെ പുതിയ കണ്ടെത്തലുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അത് പരിഷ്കരിച്ച ചരിത്രത്തിന് കാരണമാകുന്നു. നാടകീയമായ കേസുകളിൽ, പഴയ ധാർമ്മിക വിധിന്യായങ്ങളുടെ വിപരീതഫലമാണ് റിവിഷനിസത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്.
അക്കാദമിക് ചരിത്രം: കേംബ്രിഡ്ജ് മോഡേൺ ഹിസ്റ്ററി പോലുള്ള ഒരു വലിയ, മൾട്ടിവോളിയം സൃഷ്ടിയാണ് അക്കാദമിക് ചരിത്രം , ചില കേന്ദ്ര എഡിറ്റോറിയൽ നിയന്ത്രണത്തിൽ സഹകരിച്ച് എഴുതിയതാണ്.
തട്ടിപ്പ്: വഞ്ചന എന്നത് സത്യമായി മാസ്‌ക്വെയർ ചെയ്യാൻ മന ib പൂർവ്വം കെട്ടിച്ചമച്ച ഒരു അസത്യമാണ്. നിരീക്ഷണത്തിലോ വിധിയിലോ ഉള്ള പിശകുകൾ, കിംവദന്തികൾ, നഗര ഐതിഹ്യങ്ങൾ, കപട ശാസ്ത്രങ്ങൾ, ഏപ്രിൽ ഫൂൾസ് ഡേ ഇവന്റുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഇത് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
അക്കാദമിക് സത്യസന്ധത: അക്കാദമിക് സത്യസന്ധത , അക്കാദമിക് ദുരാചാരം, അക്കാദമിക് വഞ്ചന , അക്കാദമിക് സമഗ്രത എന്നിവ ഒരു സ്കൂളിന്റെയോ സർവ്വകലാശാലയുടെയോ മറ്റ് പഠന സ്ഥാപനത്തിന്റെയോ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അനുബന്ധ ആശയങ്ങളാണ്. അക്കാദമിക് ദുരാചാരത്തിന്റെ നിർവചനങ്ങൾ സാധാരണയായി സ്ഥാപന നയങ്ങളിൽ പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം മുതൽ ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂൾ വരെയുള്ള എല്ലാ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ക്രമീകരണങ്ങളിലും അക്കാദമിക് സത്യസന്ധത രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ചരിത്രത്തിലുടനീളം ഇത്തരത്തിലുള്ള സത്യസന്ധതയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള ശിക്ഷകൾ നേരിടേണ്ടി വന്നിട്ടുണ്ട്.
അക്കാദമിക് ഹോണർ കോഡ്: അക്കാദമിക് ഹോണർ കോഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഹോണർ സിസ്റ്റം എന്നത് ഒരു അക്കാദമിക് കമ്മ്യൂണിറ്റിയെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന നിയമങ്ങളുടെയും ധാർമ്മിക തത്വങ്ങളുടെയും ഒരു കൂട്ടമാണ്. ഒരു മാന്യമായ കോഡിന്റെ ഉപയോഗം ആളുകളെ മാന്യമായി പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കാമെന്ന ആശയത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഹോണർ കോഡ് ലംഘിക്കുന്നവർക്ക് സ്ഥാപനത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കൽ ഉൾപ്പെടെ വിവിധ ഉപരോധങ്ങൾക്ക് വിധേയരാകാം. അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അക്കാദമിക് സമഗ്രതയും ധാർമ്മിക പെരുമാറ്റവും ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുമെന്നും ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള വഞ്ചന, മോഷ്ടിക്കൽ, തെറ്റിദ്ധാരണ എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടില്ലെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ എടുത്ത പ്രതിജ്ഞ പോലെയാണ് ഹോണർ കോഡ്.
ലാറ്റിൻ ബഹുമതികൾ: ചില കോളേജുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം നേടിയ വ്യതിരിക്തതയുടെ അളവ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ലാറ്റിൻ പദസമുച്ചയങ്ങളാണ് ലാറ്റിൻ ബഹുമതികൾ . ഈ സംവിധാനം പ്രാഥമികമായി യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. യൂറോപ്യൻ കൊളോണിയൽ ചരിത്രമുള്ള ഇന്തോനേഷ്യ, ഫിലിപ്പീൻസ് തുടങ്ങിയ ചില തെക്കുകിഴക്കൻ ഏഷ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും ലാറ്റിൻ ഒറിജിനലുകൾക്ക് പകരം ചിലപ്പോൾ ഈ പദങ്ങളുടെ വിവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഓണേഴ്സ് വ്യത്യാസം ചില രാജ്യങ്ങളിൽ നൽകുന്ന ഹോണേഴ്സ് ഡിഗ്രികളുമായോ ഓണററി ബിരുദങ്ങളുമായോ തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്.
ലാറ്റിൻ ബഹുമതികൾ: ചില കോളേജുകളിലും സർവകലാശാലകളിലും ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം നേടിയ വ്യതിരിക്തതയുടെ അളവ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന ലാറ്റിൻ പദസമുച്ചയങ്ങളാണ് ലാറ്റിൻ ബഹുമതികൾ . ഈ സംവിധാനം പ്രാഥമികമായി യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. യൂറോപ്യൻ കൊളോണിയൽ ചരിത്രമുള്ള ഇന്തോനേഷ്യ, ഫിലിപ്പീൻസ് തുടങ്ങിയ ചില തെക്കുകിഴക്കൻ ഏഷ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും ലാറ്റിൻ ഒറിജിനലുകൾക്ക് പകരം ചിലപ്പോൾ ഈ പദങ്ങളുടെ വിവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഓണേഴ്സ് വ്യത്യാസം ചില രാജ്യങ്ങളിൽ നൽകുന്ന ഹോണേഴ്സ് ഡിഗ്രികളുമായോ ഓണററി ബിരുദങ്ങളുമായോ തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത്.
അക്കാദമിക് വസ്ത്രധാരണം: അക്കാദമിക് വസ്ത്രധാരണം എന്നത് അക്കാദമിക് ക്രമീകരണങ്ങൾക്കായുള്ള ഒരു പരമ്പരാഗത വസ്ത്രമാണ് , പ്രധാനമായും തൃതീയ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രധാനമായും യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദം നേടിയവർ ധരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് ume ഹിക്കാൻ അർഹതയുള്ള ഒരു പദവി. ഇത് അക്കാദമിക് ഡ്രസ് , അക്കാദമിക് , സബ്ഫസ്ക് , യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ്, അക്കാദമിക് റീജാലിയ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
അക്കാദമിക് വസ്ത്രധാരണം: അക്കാദമിക് വസ്ത്രധാരണം എന്നത് അക്കാദമിക് ക്രമീകരണങ്ങൾക്കായുള്ള ഒരു പരമ്പരാഗത വസ്ത്രമാണ് , പ്രധാനമായും തൃതീയ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രധാനമായും യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദം നേടിയവർ ധരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് ume ഹിക്കാൻ അർഹതയുള്ള ഒരു പദവി. ഇത് അക്കാദമിക് ഡ്രസ് , അക്കാദമിക് , സബ്ഫസ്ക് , യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ്, അക്കാദമിക് റീജാലിയ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു.
അക്കാദമിക് സാമ്രാജ്യത്വം: അക്കാദമിക് സാമ്രാജ്യത്വം എന്നത് സാമ്രാജ്യത്വത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ്, അവിടെ അക്കാദമിക് വിദഗ്ധർ തമ്മിൽ അസമമായ ബന്ധമുണ്ട്, അവിടെ ഒരു വിഭാഗം ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു, മറ്റൊന്ന് ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു. അക്കാദമിക് സാമ്രാജ്യത്വത്തിന്റെ ആദ്യകാല സിദ്ധാന്തങ്ങൾ 1960 കളിലാണ്.
ബ ellect ദ്ധിക ഇൻ‌ബ്രീഡിംഗ്: ഒരു സർവ്വകലാശാലയുടെ അക്കാദമിയിലെ സ്വന്തം ബിരുദധാരികളെ പ്രൊഫസർമാരായി നിയമിക്കുന്ന രീതിയാണ് ബ ellect ദ്ധിക ഇൻ‌ബ്രീഡിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ അക്കാദമിക് ഇൻ‌ബ്രീഡിംഗ് . അക്കാദമിക്ക് ഇത് ഇൻസുലാർ അല്ലാത്തതും അനാരോഗ്യകരവുമാണ്. ജനിതക ഇൻബ്രീഡിംഗ് ഒരു ജനസംഖ്യയിലേക്ക് പുതിയ ജീനുകൾ പ്രവേശിക്കാനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നതുപോലെ, ബ ual ദ്ധിക ഇൻബ്രീഡിംഗ് പുതിയ സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നുള്ള പുതിയ ആശയങ്ങൾ വരാനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുമെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു.
ക്രെഡൻഷ്യലിസവും വിദ്യാഭ്യാസ പണപ്പെരുപ്പവും: Formal പചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതകൾക്കായുള്ള വർദ്ധിച്ച ആവശ്യങ്ങളും ഈ യോഗ്യതകളുടെ മൂല്യത്തകർച്ചയും ഉൾപ്പെടുന്ന നിരവധി അനുബന്ധ പ്രക്രിയകളിൽ ഒന്നാണ് ക്രെഡൻഷ്യലിസവും വിദ്യാഭ്യാസ പണപ്പെരുപ്പവും . പാശ്ചാത്യ സമൂഹത്തിൽ, formal പചാരിക യോഗ്യതകളോ ജോലികൾക്കുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷനോ ആശ്രയിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ ക്രെഡൻഷ്യൽ പണപ്പെരുപ്പത്തിലേക്കും ഒരു നിശ്ചിത ജോലിയ്ക്ക് ആവശ്യമായ മിനിമം ക്രെഡൻഷ്യലുകളുടെ പണപ്പെരുപ്പ പ്രക്രിയയിലേക്കും ഡിപ്ലോമകളുടെയും ഡിഗ്രികളുടെയും മൂല്യം ഒരേസമയം മൂല്യത്തകർച്ചയിലേക്കും നയിച്ചു. ഈ പ്രവണതകൾ ഗ്രേഡ് പണപ്പെരുപ്പവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, മുൻകാലങ്ങളിൽ താഴ്ന്ന ഗ്രേഡുകൾ ലഭിച്ചിരുന്ന ജോലികൾക്ക് ക്രമേണ ഉയർന്ന അക്കാദമിക് ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്ന പ്രവണത.
അക്കാദമിക് സ്ഥാപനം: അക്കാദമിക് ബിരുദം നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ഗവേഷണത്തിനുമായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് അക്കാദമിക് സ്ഥാപനം . അക്കാദമിയും സർവ്വകലാശാലയും കാണുക.
അക്കാദമിക് സ്ഥാപനം: അക്കാദമിക് ബിരുദം നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ഗവേഷണത്തിനുമായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് അക്കാദമിക് സ്ഥാപനം . അക്കാദമിയും സർവ്വകലാശാലയും കാണുക.
അക്കാദമിക് സമഗ്രത: അക്കാദമിക് സമഗ്രത എന്നത് അക്കാദമിയുടെ ധാർമ്മിക കോഡ് അല്ലെങ്കിൽ നൈതിക നയമാണ്. "അക്കാദമിക് സമഗ്രതയുടെ മുത്തച്ഛൻ" ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന പരേതനായ ഡോൺ മക്കാബ് (യുഎസ്എ) ആണ് ഈ പദം ജനപ്രിയമാക്കിയത്. ട്രേസി ബ്രെറ്റാഗ് (ഓസ്‌ട്രേലിയ), കാത്ത് എല്ലിസ് (ഓസ്‌ട്രേലിയ), സാറാ എലൈൻ ഈറ്റൻ (കാനഡ), തോമസ് ലാൻകാസ്റ്റർ (യുകെ), ഫോൾട്ടനെക്, ടോമെ (ചെക്കിയ), ട്രീസിയ ബെർട്രാം ഗാലന്റ് (യുഎസ്എ) എന്നിവരാണ് മറ്റ് പ്രമുഖ അക്കാദമിക് സമഗ്രത പണ്ഡിതന്മാരും അഭിഭാഷകരും. വഞ്ചന ഒഴിവാക്കൽ, കൊള്ളയടിക്കൽ, കരാർ വഞ്ചന, അതുപോലെ തന്നെ അക്കാദമിക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കൽ തുടങ്ങിയ പെരുമാറ്റങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് അക്കാദമിക് സമഗ്രത പിന്തുണയ്ക്കുന്നു; ഗവേഷണത്തിലും അക്കാദമിക് പ്രസിദ്ധീകരണത്തിലും സത്യസന്ധതയും കാഠിന്യവും.
ഡിസ്ലെക്സിയയുടെ മാനേജ്മെന്റ്: ഡിസ്‌ലെക്‌സിയയുടെ മാനേജ്മെന്റ് ഒന്നിലധികം വേരിയബിളുകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു; ഡിസ്‌ലെക്‌സിയ ഉള്ള എല്ലാവർക്കുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക തന്ത്രമോ തന്ത്രങ്ങളോ ഇല്ല.
ഡിസ്ലെക്സിയയുടെ മാനേജ്മെന്റ്: ഡിസ്‌ലെക്‌സിയയുടെ മാനേജ്മെന്റ് ഒന്നിലധികം വേരിയബിളുകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു; ഡിസ്‌ലെക്‌സിയ ഉള്ള എല്ലാവർക്കുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക തന്ത്രമോ തന്ത്രങ്ങളോ ഇല്ല.
അക്കാദമി: ദ്വിതീയ അല്ലെങ്കിൽ തൃതീയ ഉന്നത പഠനം, ഗവേഷണം അല്ലെങ്കിൽ ഓണററി അംഗത്വം എന്നിവയുടെ സ്ഥാപനമാണ് അക്കാദമി . ഉന്നത പഠന സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രൊഫസർമാരും ഗവേഷകരും ചേർന്ന ലോകവ്യാപക ഗ്രൂപ്പാണ് അക്കാദമിയ .
അക്കാദമിക് തൊഴിൽ വിപണി: അക്കാദമിക് തൊഴിൽ വിപണി എന്നത് അക്കാദമിയയിലെ ഒഴിവുള്ള അദ്ധ്യാപന, അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് തസ്തികകളെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, അതായത് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളായ യൂണിവേഴ്സിറ്റികളും കോളേജുകളും, ഈ സ്ഥാനങ്ങൾക്കായുള്ള മത്സരം, പരസ്യം ചെയ്യുന്നതിനും പൂരിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ എന്നിവ. കാലാവധി പോലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ കാരണം ഈ തൊഴിൽ വിപണി മറ്റ് തൊഴിൽ വിപണികളിൽ നിന്ന് അൽപം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. തുറന്ന, വിവേചനം, വിപരീത വിവേചനം, രാഷ്ട്രീയ ഇടപെടൽ എന്നീ ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചർച്ചാവിഷയമാണിത്.
അക്കാദമിക് ജേണൽ: ഒരു അക്കാദമിക് അല്ലെങ്കിൽ സ്കോളറി ജേണൽ ഒരു ആനുകാലിക പ്രസിദ്ധീകരണമാണ്, അതിൽ ഒരു പ്രത്യേക അക്കാദമിക് അച്ചടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്കോളർഷിപ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഗവേഷണ അവതരണം, സൂക്ഷ്മപരിശോധന, ചർച്ച എന്നിവയ്ക്കുള്ള അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ ശാശ്വതവും സുതാര്യവുമായ ഫോറങ്ങളായി വർത്തിക്കുന്നു. അവ സാധാരണയായി പിയർ അവലോകനം ചെയ്യുകയോ റഫറി ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. യഥാർത്ഥ ഗവേഷണം, അവലോകന ലേഖനങ്ങൾ, പുസ്തക അവലോകനങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ലേഖനങ്ങളുടെ രൂപമാണ് ഉള്ളടക്കം. ഹെൻ‌റി ഓൾ‌ഡെൻ‌ബർഗിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഒരു അക്കാദമിക് ജേണലിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ഗവേഷകർക്ക് "അവരുടെ അറിവ് പരസ്പരം പകർന്നുനൽകുന്നതിനും, പ്രകൃതിവിജ്ഞാനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, എല്ലാ ഫിലോസഫിക്കൽ ആർട്സ്, സയൻസസ് എന്നിവ പൂർത്തീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള മഹത്തായ രൂപകൽപ്പനയിൽ അവർക്ക് കഴിയുന്നതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുക എന്നതാണ്. "
അക്കാദമിക് ജേണൽ: ഒരു അക്കാദമിക് അല്ലെങ്കിൽ സ്കോളറി ജേണൽ ഒരു ആനുകാലിക പ്രസിദ്ധീകരണമാണ്, അതിൽ ഒരു പ്രത്യേക അക്കാദമിക് അച്ചടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്കോളർഷിപ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഗവേഷണ അവതരണം, സൂക്ഷ്മപരിശോധന, ചർച്ച എന്നിവയ്ക്കുള്ള അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ ശാശ്വതവും സുതാര്യവുമായ ഫോറങ്ങളായി വർത്തിക്കുന്നു. അവ സാധാരണയായി പിയർ അവലോകനം ചെയ്യുകയോ റഫറി ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. യഥാർത്ഥ ഗവേഷണം, അവലോകന ലേഖനങ്ങൾ, പുസ്തക അവലോകനങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ലേഖനങ്ങളുടെ രൂപമാണ് ഉള്ളടക്കം. ഹെൻ‌റി ഓൾ‌ഡെൻ‌ബർഗിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഒരു അക്കാദമിക് ജേണലിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ഗവേഷകർക്ക് "അവരുടെ അറിവ് പരസ്പരം പകർന്നുനൽകുന്നതിനും, പ്രകൃതിവിജ്ഞാനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, എല്ലാ ഫിലോസഫിക്കൽ ആർട്സ്, സയൻസസ് എന്നിവ പൂർത്തീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള മഹത്തായ രൂപകൽപ്പനയിൽ അവർക്ക് കഴിയുന്നതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുക എന്നതാണ്. "
അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം: ഇൻറർനെറ്റിന്റെ യുഗത്തിലും ഇലക്ട്രോണിക് പബ്ലിഷിംഗിന്റെ വരവിലും അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ള വാദമാണ് അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം . ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ഉയർച്ച മുതൽ, അക്കാദമിക് രചയിതാക്കൾ, അവരുടെ പരമ്പരാഗത വിതരണക്കാർ, വായനക്കാർ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നതിനായി ആളുകൾ പ്രചാരണ പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. വായനാ സാമഗ്രികളുടെ വ്യാപകമായ വിതരണത്തിനായി ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ശേഷി നൽകുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിലാണ് മിക്ക ചർച്ചകളും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.
അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം: ഇൻറർനെറ്റിന്റെ യുഗത്തിലും ഇലക്ട്രോണിക് പബ്ലിഷിംഗിന്റെ വരവിലും അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ള വാദമാണ് അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം . ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ഉയർച്ച മുതൽ, അക്കാദമിക് രചയിതാക്കൾ, അവരുടെ പരമ്പരാഗത വിതരണക്കാർ, വായനക്കാർ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നതിനായി ആളുകൾ പ്രചാരണ പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. വായനാ സാമഗ്രികളുടെ വ്യാപകമായ വിതരണത്തിനായി ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ശേഷി നൽകുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിലാണ് മിക്ക ചർച്ചകളും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.
അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം: ഇൻറർനെറ്റിന്റെ യുഗത്തിലും ഇലക്ട്രോണിക് പബ്ലിഷിംഗിന്റെ വരവിലും അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ള വാദമാണ് അക്കാദമിക് ജേണൽ പബ്ലിഷിംഗ് പരിഷ്കരണം . ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ഉയർച്ച മുതൽ, അക്കാദമിക് രചയിതാക്കൾ, അവരുടെ പരമ്പരാഗത വിതരണക്കാർ, വായനക്കാർ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുന്നതിനായി ആളുകൾ പ്രചാരണ പരിപാടികൾ സംഘടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്. വായനാ സാമഗ്രികളുടെ വ്യാപകമായ വിതരണത്തിനായി ഇൻറർനെറ്റിന്റെ ശേഷി നൽകുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിലാണ് മിക്ക ചർച്ചകളും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.
അക്കാദമിക് ജേണൽ: ഒരു അക്കാദമിക് അല്ലെങ്കിൽ സ്കോളറി ജേണൽ ഒരു ആനുകാലിക പ്രസിദ്ധീകരണമാണ്, അതിൽ ഒരു പ്രത്യേക അക്കാദമിക് അച്ചടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്കോളർഷിപ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഗവേഷണ അവതരണം, സൂക്ഷ്മപരിശോധന, ചർച്ച എന്നിവയ്ക്കുള്ള അക്കാദമിക് ജേണലുകൾ ശാശ്വതവും സുതാര്യവുമായ ഫോറങ്ങളായി വർത്തിക്കുന്നു. അവ സാധാരണയായി പിയർ അവലോകനം ചെയ്യുകയോ റഫറി ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. യഥാർത്ഥ ഗവേഷണം, അവലോകന ലേഖനങ്ങൾ, പുസ്തക അവലോകനങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ലേഖനങ്ങളുടെ രൂപമാണ് ഉള്ളടക്കം. ഹെൻ‌റി ഓൾ‌ഡെൻ‌ബർഗിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഒരു അക്കാദമിക് ജേണലിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ഗവേഷകർക്ക് "അവരുടെ അറിവ് പരസ്പരം പകർന്നുനൽകുന്നതിനും, പ്രകൃതിവിജ്ഞാനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, എല്ലാ ഫിലോസഫിക്കൽ ആർട്സ്, സയൻസസ് എന്നിവ പൂർത്തീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള മഹത്തായ രൂപകൽപ്പനയിൽ അവർക്ക് കഴിയുന്നതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുക എന്നതാണ്. "
എൻ‌ടോമോളജി ജേണലുകളുടെ പട്ടിക: എൻ‌ടോമോളജിക്കൽ ജേണലുകളുടെയും മാസികകളുടെയും പട്ടിക ഇനിപ്പറയുന്നു:
അക്കാദമിക് അച്ചടക്കം: കോളേജ് അല്ലെങ്കിൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി തലത്തിൽ പഠിപ്പിക്കുകയും ഗവേഷണം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്ന അറിവിന്റെ ഒരു ഉപവിഭാഗമാണ് അക്കാദമിക് അച്ചടക്കം അല്ലെങ്കിൽ അക്കാദമിക് മേഖല . ഗവേഷണം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന അക്കാദമിക് ജേണലുകളും അവരുടെ പരിശീലകർ ഉൾപ്പെടുന്ന കോളേജുകളിലും സർവകലാശാലകളിലുമുള്ള പഠിച്ച സൊസൈറ്റികളും അക്കാദമിക് വകുപ്പുകളും ഫാക്കൽറ്റികളും അച്ചടക്കത്തെ നിർവചിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഭാഷ, കല, സാംസ്കാരിക പഠനങ്ങൾ, ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം തുടങ്ങിയ ശാസ്ത്രവിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മാനവികതകളായി അക്കാദമിക് വിഭാഗങ്ങളെ പരമ്പരാഗതമായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു; സാമൂഹ്യശാസ്ത്രത്തെ ചിലപ്പോൾ ഒരു മൂന്നാം വിഭാഗമായി കണക്കാക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ലീഗ്: ബ്രസീലിൽ, അക്കാദമിക് ലീഗുകൾ വിവിധ വർഷത്തെ മെഡിക്കൽ ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അസോസിയേഷനുകളാണ്, അവർ തങ്ങളുടെ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും "യൂണിവേഴ്സിറ്റി ട്രൈപോഡിന്റെ" തത്ത്വങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സ്വയം നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: അധ്യാപനം, ഗവേഷണം, വിപുലീകരണം. പൊതുവേ, ന്യൂറോളജി, ട്രോമ, ഓങ്കോളജി, പീഡിയാട്രിക്സ്, കാർഡിയോളജി എന്നിങ്ങനെ വിവിധ മേഖലകളിലേക്ക് ലീഗുകൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
അക്കാദമിക് ലെജിയൻ: അക്കാദമിക് ലെജിയൻ ഇനിപ്പറയുന്നവയെ പരാമർശിക്കാം: 36-ാമത്തെ കാലാൾപ്പട റെജിമെന്റ് (പോളണ്ട്), ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ രൂപംകൊണ്ട പോളിഷ് റെജിമെന്റ് അക്കാദമിക് ലെജിയൻ (വിയന്ന), 1848 ൽ വിയന്നയിലെ ഒരു വിപ്ലവ വിദ്യാർത്ഥി കൂട്ടായ്മ
വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടം: Formal പചാരിക പഠനത്തിന്റെ ഉപവിഭാഗങ്ങളാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടങ്ങൾ , സാധാരണ കുട്ടിക്കാലത്തെ വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം, തൃതീയ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഐക്യരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര, സാംസ്കാരിക സംഘടന (യുനെസ്കോ) അതിന്റെ അന്താരാഷ്ട്ര നിലവാരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ ഏഴ് തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തെ അംഗീകരിക്കുന്നു. യുനെസ്കോയുടെ ഇന്റർനാഷണൽ ബ്യൂറോ ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ രാജ്യ-നിർദ്ദിഷ്ട വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങളുടെയും അവയുടെ ഘട്ടങ്ങളുടെയും ഒരു ഡാറ്റാബേസ് പരിപാലിക്കുന്നു.